Actividad 3. Identificación de herramientas

16 mayo 2014

       Actividad 3. Identificación de herramientas

Curso Propedéutico

César Raúl Chávez Ortiz

AS14550289

Herramientas del aula y mi aprendizaje.

Las herramientas cobran relevancia por su función específica; ya que con las herramientas correctas se logra hacer de manera eficiente y a tiempo las tareas que nos hemos propuesto.

Las herramientas como recursos tecnológicos orientados al proceso de enseñanza-aprendizaje indudablemente se verán reflejados en la adquisición de nuevos conocimientos relacionados con la licenciatura de mi interés.

Estas herramientas como recursos puestos a disposición de los estudiantes, sociabilizan el conocimiento. Fomentando la colaboración social de cada uno de los usuarios de dichas herramientas.

Mis herramientas se potencializan porque son herramientas de comunicación visual, esto para mi quiere decir que su principal función es privilegiar la comunicación como elemento generador de conocimiento.

En mi aula se encuentra las siguientes herramientas

	Concepto clave	Interacción (genera conocimiento)
Base de datos	Recopilar, Compilar y compartir	Estudiante vs Estudiante
Foro	Intercambiar, ideas	Estudiante vs Estudiante (Docente)
Glosario	Conceptos	Estudiante vs Estudiante
Wiki	Colaborativo, colectivo	Estudiante vs Estudiante
Blog	Asincrónica	Estudiante vs Estudiante
Tareas	Evaluar, rubricas	Estudiante vs Docente
Portafolio de evidencia	Evaluación, complejidad, Ponderación	Estudiante vs Docente

Base de datos

El término «base de datos» significa un conjunto de datos organizados y relacionados entre sí a los que accedemos por un medio informático[1].

Los conceptos clave recopilar y compartir, marcan esta herramienta como ahorradora de tiempo en búsqueda de recursos que pueden estar compilados previamente por la comunidad estudiantil. Tener información seleccionada y analizada agilizará mi tiempo para accesar a ella; en ocasiones he de suponer que me ayudará en evitar la dispersión de mis temas de estudio.

Foro

El foro es una herramienta tecnológica de comunicación asincrónica y como tal hay un espacio temporal de apertura y cierre, por tanto los participantes lo visitan de acuerdo a sus situaciones personales y/o laborales. El foro propicia la creación de ambientes que estimulan el aprendizaje y el pensamiento crítico, a través de la negociación y construcción del conocimiento.[2]

Permitir expresar las ideas y experiencias es una parte importante en la adquisición de mi conocimiento, es un regulador de que tan correcta es una afirmación o negación de un nuevo tema que se integra a mi conocimiento. Esta herramienta refuerza el conocimiento adquirido y lo perfecciona. Defender o contrastar mis ideas es una forma de conocer más.

Glosario

Tener claro lo que se lee es sin duda un paso en aprender bien, la herramienta nos acota los conceptos para no pensar en otros contextos y precisar el tema en estudio. Uno de los objetivos más importantes de cualquier proceso de formación, es que el estudiante desarrolle un vocabulario específico que represente situaciones profesionales importantes, o que substituya vocablos comunes con palabras más precisas.[3] En relación con el aprendizaje facilita la construcción de conceptos y su apropiación, recuperación y transferencia por parte del estudiante, lo cual implica un gran esfuerzo cognitivo.

Wiki

La importancia del Wiki como un medio para la colaboración está en lo fundamental por su simplicidad de trabajo, es decir, la edición de la información, así como la creación de nuevas páginas Web se realiza mediante mecanismos muy sencillos y utilizando las posibilidades del navegador[4]. Esta herramienta fomentará nuestro trabajo en equipo, el generar un producto intelectual colectivo es una meta tan necesaria en nuestro mundo actual.

Blog

El blog es una herramienta de comunicación asincrónica que ofrece la web donde el estudiante puede hacer de esta gran herramienta su sitio donde puede alojar sus trabajos, sus creaciones literarias, sus actividades de recreación, sus momentos más importantes, sus descubrimientos, en fin el blog le va permitir crear y participar en las comunidades virtuales de aprendizaje donde no solo le permite ir desarrollando su imaginación, sino que también mucha gente conozca sus capacidades intelectuales, además puede compartir sus proyectos con otros estudiantes de su mismo nivel educativo[5]. Ideas y recursos que podrán ser revisadas en cualquier momento; en la creación intelectual de nuestro conocimiento redactar nuestras ideas son una retroalimentación para nosotros mismos, podremos ver el avance de nuestro conocimiento así como compartirlo con otros.

Tareas

La retroalimentación con nuestros docentes es la parte más significativa de nuestro aprendizaje, ya que es un parámetro de avance y perfeccionamiento de la aplicación de los conocimientos adquiridos. Las tareas escolares son trabajos extra clase que el profesor asigna a los alumnos para realizarse en un plazo determinado, con objetivos académicos y formativos predeterminados. Repasar constantemente los temas que se ven en clase nos conduce a un mejor aprovechamiento académico. A corto plazo, sirven para que el alumno practique lo que vio en clase o realice actividades que por su naturaleza no pueden hacerse en el aula y también para que desarrolle sus habilidades creativas y su juicio crítico cuando realice prácticas de estudio e investigación. A largo plazo, sirven para que el alumno mejore en su rendimiento escolar, aprenda a aprender, forme hábitos de estudio y de trabajo personal y colectivo, supere sus problemas de aprendizaje y sea más responsable en su vida.[6]

Portafolio de evidencia

El portafolio es una modalidad de evaluación, su uso permite ir monitoreando la evolución del proceso de aprendizaje por el profesor y por el mismo estudiante, de tal manera que se puedan ir introduciendo cambios durante dicho proceso. Es una forma para recopilar la información que demuestra las habilidades y logros de los estudiantes, cómo piensa, cómo cuestiona, analiza, sintetiza, produce o crea, y cómo interactúa (intelectual, emocional y social) con otros, es decir, permite identificar los aprendizajes de conceptos, procedimientos y actitudes de los estudiantes. Puede utilizarse en forma de evaluación, co-evaluación y de autoevaluación[7]. Buscar una calificación para aprobar una serie de conocimientos es parte de nuestro sistema educativo; en esta herramienta pondré preponderante atención ya que la institución avalará los conocimientos adquiridos.

Conclusiones

Las herramientas del aula de la Universidad Abierta y a Distancia de México, posibilitan y facilitan el aprendizaje, mediante la sociabilización y construcción colectiva del conocimiento; permitiendo que las tecnologías de la información y la comunicación sean utilizadas y aplicadas por los miembros de la comunidad universitaria.

¿Qué relación tiene el aula con un AVA?

Mi aula virtual es un espacio que contiene los recursos tecnológicos orientados a obtener propósitos educativos. Esto lo logra al incorporar herramientas de comunicación visual a un entorno de formación educativo, integrando las tecnologías de la información y la comunicación.

El aula es parte de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA[8]), es un espacio educativo alojado en internet en el cual encuentro las herramientas o aplicaciones propias del aula y que aplicaré en el proceso de enseñanza-aprendizaje proporcionado por los docentes de dicha aula.

Fuentes de consulta

Videos y tutoriales de las herramientas del aula.

Ma. Ángeles Pascual Sevillano, Revista: Comunicar 1997 (9) Propuestas de enseñanza y aprendizaje con bases de datos, revisado en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15800924

María Rosa Mendoza (2009), LA IMPORTANCIA DE LOS FOROS revisado en http://experienciasenaprendizajevirtual.blogspot.mx/2009/04/la-importancia-de-los-foros.html

Maria del Pilar Prado Brand (2012) El Glosario como estrategia de aprendizaje. Consultado en http://www.autonoma.edu.co/blogs/comunidaduamtic/?p=328

Luisa A. Noa Silverio (2014) Wiki para el aprendizaje en espacios virtuales. Recuperado de http://fedvirtual2.fed.uh.cu/Publicaciones/Publicaciones_archivos/Trabajos/Wiki%20para%20el%20aprendizaje%20en%20espacios%20virtuales.pdf

Margoth Agudelo Nieves, (2012) Importancia del blog en el proceso enseñanza aprendizaje leído en http://maestros.brainpop.com/profiles/blogs/importancia-del-blog-en-el-proceso-ense-anza-aprendizaje.

Fernández editores (2014)  Las tareas escolares, leído en http://tareasya.com.mx/index.php/padres/tu-familia/consejos-didacticos/5346-Las-tareas-escolares.html

Internet, (2014) ventajas y desventajas del portafolios del estudiante, tomado de https://docs.google.com/document/d/1U0KX2_47_MPkPjQOxWzizNEmVjewPY5BzRwarvYKo2g/edit

Miranda, G.A. (2004). De los ambientes de aprendizaje a las comunidades de aprendizaje en línea. Revista Digital Universitaria. Recuperado http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art62/nov_art62.pdf 

---

[1] Propuestas de enseñanza y aprendizaje con bases de datos

[2] la importancia de los foros

[3] El Glosario como estrategia de aprendizaje.

[4] Wiki para el aprendizaje en espacios virtuales

[5] Importancia del blog en el proceso enseñanza aprendizaje

[6] Las tareas escolares

[7] ventajas y desventajas del portafolios del estudiante

[8] Un AVA es la integración de múltiples herramientas tecnológicas, el diseño instruccional de la información propuesta, las estrategias psicopedagógicas, los actores y los objetos producidos, resultado de la actividad de los actores con las actividades de aprendizaje y con el resto de los actores.